南昌大学部门函件
南大教函〔2024〕105 号
关于印发《南昌大学领导干部、教师听课 管理办法》的通知
校内各单位：
为落实学校人才培养核心地位，持续提升本科教育教学 水平，根据《关于印发<南昌大学本科教学授课质量评价工 作实施方案（修订）>的通知》（南大教函〔2020〕66 号）、 《南昌大学校领导工作制度（2024 年修订）》（南大字〔2024〕 77 号）等文件精神，学校制定《南昌大学领导干部、教师 听课管理办法》，现予印发，请遵照执行。
附件：《南昌大学课堂授课质量评价表》
教务处
教学督导与评估办公室
2024 年 7 月 16 日
南昌大学领导干部、教师听课管理办法
第一章 总则
第一条 本科人才培养是学校的核心工作，课堂教学是 本科教育教学工作的主要环节。为完善学校本科教学质量监 控与保障体系，促进各级领导干部深入课堂了解和掌握本科 教学第一线情况，及时发现和解决教学中存在的问题，强化 管理育人和服务教学意识，进一步加强教风学风建设，不断 提高教学质量，制定本办法。
第二章 听课人员
第二条 听课人员包括校级党政领导，相关职能部门正 副职领导，各教学单位的党政领导班子成员、系主任、教研 室主任等。除以上规定人员外，鼓励其他领导到课堂了解教 学情况，鼓励教师之间互听互评。
第三章 听课次数
第三条 校级党政领导听课工作按照《南昌大学校领导 工作制度（ 2024 年修订）》（南大字〔2024〕77 号）文件 规定执行，校领导每学期至少深入课堂听课 2 次（含思政 1 次），党委书记、校长，分管教学、科研和思政课建设的校 领导，每学期对本学期开设的每门思政课至少听课 1 次（1 课时）。
第四条 教务处、教学督导与评估办公室、创新创业学 院、教师教学发展中心、学生工作处、招生与就业工作处、
团委、党委教师工作部、教育技术与教学资源中心、心理健 康教育中心的正副职领导每学期听课至少4 次。
第五条 各教学单位的领导班子成员每学期听课至少 8 次，系主任、教研室主任每学期听课至少4 次。
第四章 听课范围及方式
第六条 校领导和职能部门领导在全校全日制本科生开 设的课程范围内随机听课。听课以单独听课和随机检查为 主，如有特殊需要，教务处可组织有关职能部门领导，并邀 请校领导及有关专家共同听课。
第七条 教学单位领导班子成员，系主任、教研室主任 听本学院教师承担的课程及其他学院承担的本学院学生的 课程。同时，应制定相应的听课计划，有目的、有计划地开 展听课。可采取集体听课、集体评议、随机听课等方式。
第五章 听课内容
第八条 学生方面：主要包括有无迟到、早退和缺课现 象、课堂秩序、学生是否认真听讲或完成实验等。
第九条 教师方面：主要包括教学纪律（是否违反政治 纪律、意识形态，是否迟到、提前下课等）、教学态度、教 学方法与手段、教学内容、教学效果、讲授能力、课堂学生 听课纪律与听课状态等。
第十条 教学设施与条件：主要包括教室（实验室）卫 生、供电供水、灯光照明、防火安全、环境噪声，桌椅是否 完好，以及影响课堂教学的其他情况。
第六章 听课要求
第十一条 听课人员根据教务处或院系提供的课表确定 听课时间、地点及课程。听课前一般不预先通知授课教师， 每次听课时间不少于 1 节课。
第十二条 听课人员应认真听课，实事求是地填写《南 昌大学课堂授课质量评价表》。听课结束后 7 天内，应及时 将听课意见建议反馈给相关单位及授课教师。
第十三条 校级领导的听课表由党政办公室发放和管 理，教务处配合做好校领导的听课安排；职能部门领导的听 课表由本部门建立听课档案，做好统计工作；教学单位领导 班子成员，系主任、教研室主任的听课表由本学院发放和管 理，并做好听课统计工作。
第十四条 每学期第十六周，相关部门和教学单位将《南 昌大学课堂授课质量评价表》送教学督导与评估办公室存档 备案。教学督导与评估办公室将领导干部听课相关意见及时 转达相关部门，相关部门及时将整改情况反馈到教学督导与 评估办公室。教学督导与评估办公室汇总和适时通报各级领 导干部的听课情况，并将此作为部门、学院考核的重要依据。
第十五条 本办法由教务处负责解释， 自发布之日起施 行。
附件：
南昌大学课堂授课质量评价表（专家用）
听课日期: 年 月 日 第 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬节 |
课程名称： | 课程类别： |
任课教师： | 职称： | 教师所在学院： |
教师出勤情况： □正常 □请人代课 □迟到（迟到 分钟） □缺勤 |
授课班级： | 应 到 学生数： | 实 到 学生数： | 迟 到 学生数： |
教材 | □有 □无 | □统编 □国家级 □省级 □ 自编 |
教案 | □优 □合格 □基本合格 □不合格 □无 |
是否多媒体教学 | □是 □否 |
多媒体教学效果 | □优 □合格 □基本合格 □不合格 |
一、授课质量总体评价： 优秀[100-90]、 良好（90-80]、合格（80-70]、基本合格（70-60]、不合格（60-0] |
序号 | 评价项目 | 项 目内涵 | 分值 | 得分 |
1 | 教学准备 | 教材选用恰当；教案内容完整、形式规范；备 课认真，课前准备充分 | 10 |
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2 | 教学管理 | 治学严谨，严而不苛；课堂管理有序，教学状 态良好，学生到课率高 | 10 |
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3 |
教学内容 | 内容充实，概念清楚，观点正确，要点明晰， 重点突出，难点讲透；注重教书与育人相结合， 教学中融入思政元素，注重价值引领 |
30 |
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4 |
教学能力 | 教学行为规范，语言流利，表达顺畅，逻辑性 强；教学进度科学合理；现代教学手段使用得 当；学为主体，教为主导，启发引导，学思结 合，互动充分 |
30 |
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5 | 教学效果 | 学习氛围浓厚，学生听课率高，能理解和消化 课堂内容，教学目标达成情况好 | 20 |
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授课质量总体评价总得分 |
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二 、教师课堂行为规范观测：优秀[20-18]、良好[17-16]、合格[15-12]、不合格[11-0] |
序号 | 评价项目 | 项 目内涵 | 分值 | 得分 |
1 | 教态 | 精神饱满，语言文雅，端庄大方 | 4 |
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2 | 着装 | 整洁朴素，儒雅美观， 自然得体 | 4 |
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3 | 手势 | 舒展自如，创造情景，有助表达 | 4 |
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4 | 眼神 | 目视学生，平等友好，和蔼亲切 | 4 |
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5 | 板书 | 字体工整，字迹清楚，布局合理 | 4 |
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教师课堂行为规范观测总得分 |
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教师授课情况描述及意见、建议：
1.教师授课情况描述：
2.意见和建议： |
其他情况：
听课人： 听课地点： |
备注： 1. 请在“□ ”上打“ √ ”。“听课日期 ”中请在相应听课节次上打“ √ ”。 2.“授课质量总体评价 ”及“教师课堂行为规范观测 ”需给出具体分值。计分方法：首先给每个分项打分， 再将分项值求和填入相应的总得分栏。 3.“其他情况 ”指督导巡查过程中发现的，需跟学院或有关部门反映的其他方面的问题。 |
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